АЛГОРИТМ  РЕАГУВАННЯ НА ДОВЕДЕНІ                            ВИПАДКИ  БУЛІНГУ

            Порядок реагування на доведені випадки     булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування)

    1. У день подання заяви видається наказ по закладу освіти про проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб.
   2. Створюється комісія з розгляду випадків булінгу (цькування) (далі – Комісія) зі складу педагогічних працівників (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьків постраждалого та булера, керівника закладу освіти та скликається засідання.
   3. Комісія протягом 10 днів проводить розслідування та приймає відповідне рішення:
- якщо Комісія визнає, що це був булінг (цькування), а не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять системний характер, про це повідомляються уповноважені підрозділи органів Національної поліції України (ювенальна превенція) та Служба у справах дітей;
- якщо Комісія не кваліфікує випадок як булінг (цькування), а постраждалий не згоден з цим, то він може одразу звернутись до органів Національної поліції України із заявою.
   4. Рішення Комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів Комісії.
   5. Кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), за наявності — спостерігачі зобов’язані виконувати рішення та рекомендації комісії з розгляду випадків булінгу (цькування) в закладі освіти.

      Стаття 173-4. Булінг (цькування) учасника освітнього процесу(Кодекс України  про адміністративні правопорушення)

       Булінг (цькування), тобто діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого,  -
тягне за собою накладення штрафу від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
      Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене групою осіб або повторно протягом року після накладення адміністративного стягнення, -
тягне за собою накладення штрафу від ста до двохсот неоподатковуваних мінімумів доходів  громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.
     Діяння, передбачене частиною першою цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, -
тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від п’ятдесяти до ста неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від двадцяти до сорока годин.
    Діяння, передбачене частиною другою цієї статті, вчинене малолітньою або неповнолітньою особою віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років, -
тягне за собою накладення штрафу на батьків або осіб, які їх замінюють, від ста до двохсот  неоподатковуваних мінімумів доходів громадян або громадські роботи на строк від сорока до шістдесяти годин.

     Штрафи, які передбачено за знущання 

- Моральне чи фізичне насильство, агресія – 340-850 грн.
- Дії з особливою жорстокістю, повторне порушення – 850-1700 грн.
- Приховування вчителем факту цькування – 1700-3400 грн, або виправні роботи строком до одного місяця з відрахуванням до 20 % заробітку.
   Якщо правопорушення вчинили неповнолітні до 16 років, штраф сплачуватимуть батьки.

Поради батькам із попередження булінгу

v Говоріть і слухайте вашу дитину щодня! Запитуйте, як минув день у школі: що було на уроці, перерві, дорогою до та зі школи. Питайте про однолітків.
v Хваліть і заохочуйте дитину. Допоможіть їй пишатися своїми досягненнями та відмінностями. Впевнені в собі діти рідше стають мішенню для булерів.
v Шукайте та розвивайте таланти і позитивні якості у вашій дитині. Це може
допомогти їй самоствердитись.
v Якщо ви помічаєте, що поведінка вашої дитини може бути причиною булінгу, допоможіть їй змінити її, не звинувачуючи дитину. Розвивайте соціальні звички своєї дитини.
v Підтримуйте контакт зі школою вашої дитини. Повідомляйте в деталях фахівцям школи про всі випадки булінгу та беріть участь у розроблянні плану дій школи стосовно випадку.
v Заохочуйте дитину до фізичної активності та занять спортом, оскільки фізичні вправи сприяють кращій фізичній координації та зменшують напруження, що підвищує самооцінку дитини та поліпшує відносини з однолітками.
v Батьки – найближчі люди. Заохочуйте дитину ділитись з вами своїми проблемами.
Пам’ятайте, що їй може бути соромно та страшно. Запевніть її, що вона не одна, вислухайте її уважно й терпляче.
v Забезпечте дитині можливість отримати професійну психологічну підтримку.
v Дайте вашій дитині чітко зрозуміти, що булінгова поведінка – це серйозно, і ви не терпітимете такої поведінки в майбутньому.
v Установіть чітку сімейну систему правил. Наслідки за порушення цих правил дитиною мають бути послідовними та не ворожими. Подавайте власний
позитивний приклад дотримання цих правил.
v Проводьте більше часу з дитиною. Слідкуйте за тим, як ваша дитина проводить свій вільний час. Познайомтеся із друзями вашої дитини, дізнайтесь, як і де вони проводять час разом.
v Підтримуйте контакт зі школою. Підтримуйте та залучайте зусилля школи щодо зміни поведінки вашої дитини.
v Підтримуйте таланти своєї дитини, допомагайте їй розвинути соціально прийнятну та менш агресивну поведінку.
v Говоріть і слухайте вашу дитину щодня!
v Проводьте більше часу в школі вашої дитини!
v Долучайтесь до батьківських ініціатив, шкільних свят, екскурсій, акцій і шкільних ярмарків з метою контролю та моніторингу атмосфери в школі, поведінки дітей.
v Будьте гарним прикладом! Щоразу, коли ви агресивно спілкуєтеся з будь-ким – ваша дитина вчиться, що булінг є нормальним ставленням
v Будьте впевненими, чи правильно розуміє ваша дитина, що таке булінг!
v Чітко поясніть дитині, що це за поведінка, що вона є не прийнятною і що це
ненормально бути агресором, потерпати від знущань або спостерігати, як із когось знущаються.
v Створюйте здорові ненасильницькі звички! Почніть якомога раніше вчити дітей того, чого не можна робити (штовхати, дражнити) і що необхідно роботи (бути добрим, привітним, толерантним). Також навчіть дитину, що робити, якщо вона або хтось інший опинився об’єктом знущань (звернутись до дорослого, попросити агресора зупинитись, проігнорувати задирання й піти).

Порядок подання та розгляду заяв про випадки булінгу в закладі освіти

                Усі учасники освітнього процесу у разі виявлення випадків булінгу
(цькування), учасниками або свідками якого вони стали, або підозрюють про
його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками, або про
які отримали достовірну інформацію від інших осіб, в обов'язковому порядку
упродовж дня повідомляють керівника закладу освіти у формі письмової
заяви.
                                Оформлення заяви
               Заява заповнюється державною мовою, розбірливим почерком.
Виправлення не допускаються. У заяві необхідно вказати:
 - прізвище, ім'я, по батькові заявника, адресу фактичного проживання,
контактний     телефон;
- навести розгорнутий виклад фактів щодо виявлених випадків булінгу
(цькування);
 - зазначити дату подання заяви та підписати особисто.
                Відповідно до такої заяви керівник закладу видає рішення про
проведення розслідування із визначенням уповноважених осіб. Для прийняття
рішення за результатами розслідування керівник закладу скликає засідання
комісії з розгляду випадків булінгу. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а
не одноразовий конфлікт чи сварка, тобто відповідні дії носять систематичний
характер, то керівник закладу повідомляє уповноважені підрозділи органів
Національної поліції України (ювенальна поліція) та Службу у справах дітей.
У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждалий не
згодний із цим, то він може звертатися до органів Національної поліції
України із заявою.
               Рішення Комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в
паперовому вигляді з оригіналами підписів всіх членів Комісії.
Керівник закладу повідомляє про терміни, порядок реагування на
доведені випадки булінгу, відповідальність осіб, причетних до булінгу та
процедуру розгляду відповідно до законодавства.
                                                    Телефони довіри
— Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00);
— Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000;
— Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335;
— Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 80050 17 20;
— Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75;
— Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103;
— Національна поліція України 102

Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу

1. Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
2. Керівник закладу освіти створює комісію з розгляду випадків булінгу,
яка з’ясовує обставини булінгу.
3. Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то
керівник закладу освіти повідомляє уповноважені підрозділи органів
Національної поліції України та Службу у справах дітей.
4. Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу,
несуть відповідальність відповідно до частини другої статті 13
(вчинення правопорушень за статтею 1734) Кодексу України про
адміністративні правопорушення .

            Права та обов’язки батьків здобувачів освіти

                   Стаття 55. Закону України Про освіту

 Виховання в сім’ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Батьки мають рівні права та обов’язки щодо освіти і розвитку дитини.

                     Батьки здобувачів освіти мають право:

• ·         захищати відповідно до законодавства права та законні інтереси здобувачів освіти;
• ·         звертатися до закладів освіти, органів управління освітою з питань освіти;
• ·         обирати заклад освіти, освітню програму, вид і форму здобуття дітьми відповідної освіти;
• ·         брати участь у громадському самоврядуванні закладу освіти, зокрема обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу освіти;
• ·         завчасно отримувати інформацію про всі заплановані у закладі освіти та позапланові педагогічні, психологічні, медичні, соціологічні заходи, дослідження, обстеження, педагогічні експерименти та надавати згоду на участь у них дитини;
• ·         брати участь у розробленні індивідуальної програми розвитку дитини та/або індивідуального навчального плану;
• ·         отримувати інформацію про діяльність закладу освіти, результати навчання своїх дітей (дітей, законними представниками яких вони є) і результати оцінювання якості освіти у закладі освіти та його освітньої діяльності.

                      Батьки здобувачів освіти зобов’язані:

• ·         виховувати у дітей повагу до гідності, прав, свобод і законних інтересів людини, законів та етичних норм, відповідальне ставлення до власного здоров’я, здоров’я оточуючих і довкілля;
• ·         сприяти виконанню дитиною освітньої програми та досягненню дитиною передбачених нею результатів навчання;
• ·         поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
• ·         дбати про фізичне і психічне здоров’я дитини, сприяти розвитку її здібностей, формувати навички здорового способу життя;
• ·         формувати у дитини культуру діалогу, культуру життя у взаєморозумінні, мирі та злагоді між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами, представниками різних політичних і релігійних поглядів та культурних традицій, різного соціального походження, сімейного та майнового стану;
• ·         настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до суспільної моралі та суспільних цінностей, зокрема правди, справедливості, патріотизму, гуманізму, толерантності, працелюбства;
• ·         формувати у дітей усвідомлення необхідності додержуватися Конституціїта законів України, захищати суверенітет і територіальну цілісність України;
• ·         виховувати у дитини повагу до державної мови та державних символів України, національних, історичних, культурних цінностей України, дбайливе ставлення до історико-культурного надбання України;
• ·         дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг (за наявності).

 Держава надає батькам здобувачів освіти допомогу у виконанні ними своїх обов’язків, захищає права сім’ї.

Органи державної влади та органи місцевого самоврядування мають поважати право батьків виховувати своїх дітей відповідно до власних релігійних і філософських переконань, а суб’єкти освітньої діяльності мають враховувати відповідні переконання під час організації та реалізації освітнього процесу, що не повинно порушувати права, свободи та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.

                   Правила поведінки здобувачів освіти  

             Загальні положення

           Згідно з ст. 53 Закону України Про освіту здобувачі освіти зобов’язані:
           виконувати вимоги освітньої програми (індивідуального навчального
плану за його наявності), дотримуючись принципу академічної доброчесності,
та досягти результатів навчання, передбачених стандартом освіти для
відповідного рівня освіти;
          поважати гідність, права, свободи та законні інтереси всіх учасників
освітнього процесу, дотримуватися етичних норм;
          відповідально та дбайливо ставитися до власного здоров’я, здоров’я
оточуючих, довкілля;
          дотримуватися установчих документів, правил внутрішнього
розпорядку закладу освіти, а також умов договору про надання освітніх послуг
(за його наявності);
         повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування)
стосовно здобувачів освіти, педагогічних, науково-педагогічних, наукових
працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком яких
вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших
осіб.
        Здобувачі освіти мають також інші права та обов’язки, передбачені
законодавством та установчими документами закладу освіти.
       Залучення здобувачів освіти під час освітнього процесу до виконання
робіт чи до участі у заходах, не пов’язаних з реалізацією освітньої програми,
забороняється, крім випадків, передбачених рішенням Кабінету Міністрів
України.
         2 . Загальні правила поведінки здобувачів освіти в закладі.
     2.1 Правила поведінки здобувачів освіти у школі базуються на законах України, постановах Міністерства освіти і науки України та органів місцевого
самоврядування, Статуті школи.
     2.2 У випадку порушень Правил до здобувачів освіти можуть бути вжиті такі стягнення:
- усне зауваження;
- запис зауваження в щоденник;
- виклик учня самого або з батьками на засідання Ради профілактики
правопорушень;
- відшкодування завданої учнем шкоди його батьками.
     2.3 Учень приходить до школи за 10 – 15 хвилин до початку занять, чистий і
охайний. При вході у школу дотримується правил ввічливості, знімає в
гардероб верхній одяг і прямує до місця проведення уроку.
     2.4 Заборонено перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
     2.5 Забороняється приносити до школи та на її територію з будь-якою метою
і використовувати будь-яким способом зброю, вибухові або вогнебезпечні
предмети і речовини; спиртні напої, наркотики, інші психотропні речовини та
отрути, газові балончики.
     2.6 Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
     2.7 Не дозволяється без дозволу педагогів йти зі школи і з її території під час
освітнього процесу. У разі пропуску занять учень повинен надати класному
керівнику довідку від лікаря або письмове пояснення від батьків (або особи,
яка їх заміняє) про причину відсутності на заняттях.
    2.8 Здобувач освіти зобов’язаний мати необхідні навчальні приладдя, книги, зошити, щоденник, а також виконані домашні завданням з предметів згідно з
розкладом уроків.
    2.9 Здобувачі освіти повинні охайно вести щоденник і давати його вчителю без будь-яких заперечень.
    2.10 Здобувач освіти має бути ввічливим у спілкуванні з учителями, працівниками школи, батьками інших учнів, з іншими здобувачами освіти.
    2.11 Учень школи проявляє повагу до старших, піклується про молодших.
Учні й педагоги звертаються один до одного шанобливо. Школярі
поступаються дорогою дорослим, старші школярі – молодшим, хлопчики –
дівчаткам.
   2.12 Поза школою учні поводяться так, щоб не осоромити свою честь та
гідність, не заплямувати добре ім’я школи.
   2.13 Здобувачі освіти повинні дбайливо ставитися до шкільного майна і речей, що належать вчителям та іншим учням. Забороняється брати без дозволу чужі речі. Учні бережуть майно школи, надають посильну допомогу в його ремонті, а у разі пошкодження батьки учня зобов’язані відшкодувати збитки.
   2.14 Фізична конфронтація, залякування і знущання у стосунках з іншими
учнями є неприпустимими формами поведінки.
                                   3. Поведінка на заняттях
    3.1 До початку уроку учень повинен прибути до кабінету до дзвінка, з дозволу вчителя увійти до класу і підготуватися до уроку.
    3.2 Заборонено запізнюватися на уроки без поважних причин.
    3.3 У випадку вимушеного запізнення на урок постукати у двері кабінету,
зайти, привітатися з вчителем, вибачитися за спізнення і попросити дозволу
сісти на місце.
    3.4 Забороняється виходити з класу без дозволу вчителя.
    3.5 Якщо під час занять учню необхідно вийти з класу, то він повинен піднести руку і попросити дозволу у вчителя.
    3.6 Заборонено перебувати у класних приміщеннях у верхньому одязі.
    3.7 При вході педагога в клас учні встають на знак вітання, сідають після того, як учитель відповість на вітання і дозволить сісти. Так само учні вітають будь-якого дорослого, що увійшов до класу під час занять.
    3.8 Впродовж уроку:
- не можна шуміти, відволікатися самому і відволікати інших сторонніми
розмовами, іграми та іншими справами , що не передбачені планом проведення заняття;
- не можна підводитися без дозволу учителя;
- не можна вживати їжу та напої, жувати жуйку;
- забороняється користуватися мобільними телефонами та іншими гаджетами,
якщо це не передбачено вчителем для виконання освітньої мети.
    3.9 Здобувачі освіти зобов’язані знати і дотримуватися правил техніки безпеки як під час уроків так і після їх закінчення.
    3.10 Якщо учень хоче поставити запитання вчителю або відповісти на
фронтальне запитання вчителя, він піднімає руку.
   3.11 Під час уроку учень має право ставити питання вчителеві, якщо не
зрозумів матеріал під час пояснення.
   3.12 Здобувач освіти має право в коректній формі обстоювати свій погляд і свої переконання при обговоренні різних суперечливих і неоднозначних питань.
   3.13 Закінчення уроку відбувається за відповідного рішення учителя.
4. Поведінка до початку, на перервах і після закінчення занять
   4.1 Під час перерви учні зобов’язані:
- виконувати обов’язки чергового учня класу;
- рухаючись коридорами, сходами, триматися правої сторони;
- підкорятися вимогам чергових учнів та вчителів;
- допомагати готувати клас на прохання вчителя до наступного уроку.
   4.2 Під час перерви учні можуть вільно переміщатися по школі, окрім тих
місць, де їм заборонено знаходитися в цілях безпеки життєдіяльності
   4.3 Під час перерв учням забороняється:
- бігати сходами, коридорами та в класних приміщеннях, кататися на перилах,
поблизу вікон і в інших місцях, не пристосованих для ігор;
- штовхати один одного, кидатися предметами і застосовувати фізичну силу
для вирішення будь-якої проблеми, грати у м’яча у приміщеннях не
пристосованих для цього;
- конфліктувати між собою та зі сторонніми людьми, з’ясовувати стосунки за
допомогою сили, битися;
- вживати непристойні вирази і жести на адресу будь-яких осіб, шуміти,
заважати відпочивати іншим;
- палити в будівлі і на території школи.
   4.4 Категорично заборонено самовільно розкривати вікна, сидіти на
підвіконнях чи виглядати у відкриті вікна.
   4.6 Забороняється перебувати у приміщенні їдальні у верхньому одязі.
   4.5 Після закінчення занять учень повинен одягнути верхній одяг і покинути
приміщення школи, дотримуючись правил безпечної поведінки. Учні не
мають права знаходитися в приміщенні школи після закінчення освітнього
процесу без дозволу працівників школи